Page 9 - Diario 31/07/2022

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Ciudad
con la asistencia mínima exigida
fueron 11.840, prácticamente se
triplicó la cifra.
Una de las principales causas que 39%
estaría detrás del ausentismo escolar
durante el primer semestre sería la
pandemia por Covid-19.
Así explicó el seremi de Educación,
César Riquelme, quien sostuvo que de la población escolar del país presenta una asistencia
a nivel nacional la inasistencia se grave. En el caso de la educación parvularia, es un 64%;
concentró en el nivel parvulario, en básica, baja a un 37%; y en media, a un 33%. se tiene sobre el 90% de asistencia.
donde se ha constatado, además,
una baja matrícula en la región.
“Es un tema grave y entendemos
que gran parte de esto se explica por
la pandemia y por el temor al conta-
gio que todavía tienen las familias
y niños de volver a clases y esto se
refleja en la estadística (…) 39% a nivel
nacional presenta una inasistencia
grave que es prácticamente el doble
de lo que era el 2019, a nivel país. En
el caso de la educación parvularia,
es un 64%; en básica, baja a un 37%;
y en media, a un 33%. En educación
parvularia tenemos un problema
importante, porque no solo es el
tema de inasistencia, sino que la
matrícula, en general, en la región
está baja. Todavía tenemos un 30%
de vacantes entre jardines Junji,
Integra y VTF”, explicó.
En esa línea, la autoridad valoró
la importancia de la educación par-
vularia y básica al ser determinante
en el aprendizaje del estudiante. “Es
donde se cimientan todos los procesos
de aprendizaje esenciales. Es la base
del proceso, en primer lugar, de so-
cialización, sobre todo, en educación
parvularia, la resolución de conflictos
y después se entra en el proceso de la
lectoescritura. Le cuesta mucho más
a un adulto aprender a leer que a un
niño de seis años. Por lo tanto, que
el niño viva la educación parvularia
y viva el primero y segundo básico
es esencial”, destacó.
La inasistencia no es un tema
que debe ser visto con ligereza en
el mundo de la educación, ya que
al ser grave, recalcó el seremi, surge
el temor al fantasma de la deser-
ción como principal consecuencia
negativa.
“La inasistencia, hablando de
básica y media, provoca deserción,
porque si yo envío al hijo o hija
una vez a la semana a clases o de
cinco días va dos, ese niño cuando
va a clases queda absolutamente
al margen del proceso que lleva su
curso y queda sin ver los contenidos
que está viendo su curso. No va
desarrollando las habilidades que
va desarrollando su curso y por
lo tanto, se siente fuera de lugar,
siente que queda perdido, entonces,
repite de curso. Son retirados por las
familias en algún momento frente
a la evidencia de bajo rendimiento
o simplemente en el caso de los
niños que son mayores, se retiran
del sistema escolar”, sostuvo.
Deserción
El abandono del sistema educativo
llega al 1% en la región de Ñuble
durante el periodo 2021-2022, lo
que equivale a 774 estudiantes no
matriculados de un universo total
de 80 mil, sin contar la educación
parvularia.
Deserción escolar
El alto ausentismo encendió las alarmas en el mundo
educativo al ser el abandono del sistema educativo
uno de los mayores temores que se asoma.
La deserción escolar llega al 1% en la región de Ñuble
durante el periodo 2021-2022, lo que equivale a 774
estudiantes no matriculados de un universo total de
80 mil, sin contar la educación parvularia.
Domingo 31 de julio de 2022
bajo el 85%, uno que está con 81% y estamos haciendo en los colegios.
otro con un 84% de asistencia, pero la Creo que el llamado a los papás es
media de los establecimientos de la que se acerquen a los colegios a poder
comuna de Chillán Viejo es un 86,7%. manifestar cuáles son las complica-
Si uno piensa, no estamos bajo en ciones por las que los niños no se han
la línea de lo que está señalando el podido integrar, porque puede que
Ministerio de Educación como lo algunos perciban brechas grandes
que se está dando a nivel nacional. en sus aprendizajes y si demoran en
Igual es una asistencia baja, si uno integrarse, se van a ir ahondando.
piensa que en tiempos normales, Creo que la consecuencia más grande
es que nos quita la posibilidad de
De un tiempo normal diríamos que recuperar los aprendizajes que los
“Es una deserción que, a nivel na- estamos bajo el 90%, pero no estamos niños perdieron en estos dos años
cional, está dentro de las más bajas, bajo la línea de la realidad nacional”, de pandemia”, enfatizó.
pero también tenemos programas de detalló la jefa del Departamento
educación de jóvenes y adultos que de Administración de Educación Colegio Concepción
generalmente tienden a absorber Municipal, Angélica Caro. De acuerdo al Mineduc, los mayores
gran parte de los estudiantes que Desde su perspectiva, las causas niveles de ausentismo escolar se han
desertan. En jóvenes y adultos en del ausentismo escolar son variadas concentrado en los establecimientos
Ñuble tenemos 3 mil estudiantes y no se pueden generalizar, ya que particulares subvencionados en com-
matriculados y gran parte de los que hay realidades diversas. paración a los municipales durante
desertan terminan matriculados en “No hay que olvidar que hay un el primer semestre de 2022.
este sistema”, recalcó. contexto previo de dos años. Hay Al consultar sobre este tema al
niños en segundo básico que ahora Colegio Concepción de Chillán,
Revertir la inasistencia se incorporan al colegio y que no calificaron como “positiva” la asis-
Para el Gobierno es fundamental pasaron por la educación parvularia tencia a las aulas bajo el contexto de
reparar esta situación que afecta los presencial. Creo que es sumamente la pandemia.
aprendizajes y la socialización. Por irresponsable por parte de cualquier “La asistencia en el colegio en
esa razón, se han trazado varias estra- sostenedor aventurarse a buscar términos generales fue buena, pero
tegias para combatir la interrupción causas estandarizadas, es porque entendiendo que estuvimos con un
de la trayectoria escolar, en coordi- no se pueden trasladar o no pueden alza de los casos Covid durante los
nación con diversas instituciones llegar. Creo que es súper necesario, primeros meses del año escolar,
ligadas a educación. mientras tengamos la posibilidad en el colegio se generaron cuaren-
“El monitoreo encima y constante técnica de recursos para poder tenas que, sin duda, afectaron los
de la situación de cada estableci- focalizar e investigar las razones, porcentajes de asistencia general
miento educacional a partir de una vamos a poder apoyar mejor, porque y la asistencia de estudiantes en
plataforma en la cual tienen acceso estos dos años sin escolaridad creo particular. De acuerdo a nuestro
todos los directores, que cada dos que, en algunos casos, perdieron seguimiento interno, sobre el 90 %
meses va a ir arrojando la señal roja tal vez esta rutina pedagógica que de las inasistencias de estudiantes
de qué niño, por ejemplo, está en se logra cuando los niños están fueron causadas por Covid, por
riesgo de deserción escolar por el escolarizados. Hay otro grupo, que cuarentenas preventivas y por otras
tema de asistencia y la misión de la pertenecía a los PIE y que esos temas enfermedades comunes”, dijo la
comunidad tiene que ser preocuparse se ahondaron”, dijo. rectora del establecimiento, Paulina
personalmente de cada estudiante. De acuerdo a los reportes del Daem, González.
Tiene que ser una atención perso- 229 alumnos están presentando Tal como sucede en el país, los ni-
nalizada, llamar a la familia y en problemas de asistencia, por ello veles de educación parvularia y ciclo
algunos casos, si hay negligencia la comuna ha impulsado un trabajo básico fueron los que concentraron
familiar, podemos estar en presen- especial para fortalecer el vínculo las mayores ausencias por razones
cia de vulneración de derechos que entre el escolar y la escuela. de salud fundamentalmente.
implica consecuencias legales para la “Aquí en el Departamento de La directora informó que desde
familia, ya que la educación básica y Educación se ha desplegado un el inicio de la pandemia se han
media es obligatoria. Y por lo tanto, si plan remedial para poder subir la generado diferentes estrategias
falta, hay que justificarlo, no es llegar asistencia este semestre. Primero, para dar continuidad a los procesos
y faltar”, comentó Riquelme. consiste en identificar estos 229 educativos y muchas de ellas han
A renglón seguido, el titular regio- alumnos, porque esos son los que permitido apoyar a los estudiantes
nal de Educación mencionó que el están con problemas de asistencia, ya que por fuerza mayor han debido
Ministerio va a firmar un convenio los tenemos debidamente individua- faltar a clases durante el primer
con universidades para que los lizados y se van a focalizar las ayudas semestre.
alumnos en práctica a nivel nacional hacia ellos en un plan remedial, que “Tenemos activa la plataforma
se focalicen como tutores sobre los depende de cuatro grandes líneas: un educativa Google Classroom en
alumnos que están en riesgo y la idea, apoyo psicosocial, psicopedagógico, todas las asignaturas y niveles, se
en este semestre, es constituir una planes específicos para cada uno y entregan carpetas de trabajo, se
columna de 10 mil tutores. sobre todo, el acompañamiento en ofrecen consultorías virtuales con
Y como se apuntó al Covid-19 como terreno”, señaló. profesores de todas las asignaturas,
una de las principales explicaciones Una de las mayores preocupaciones reforzamientos focalizados para
de la inasistencia, el seremi indicó que genera la ausencia en clases en los estudiantes en su vuelta de
que “se está haciendo una entrega Chillán Viejo es el posible “estanca- licencias o cuarentenas, contacto
a partir del programa de apoyo al miento del aprendizaje” que podrían permanente con las familias por
establecimiento por el reencuentro experimentar los estudiantes. parte de profesores jefes y equipos
educativo, de $14 mil 500 millones “Retrasamos el proceso de recu- multiprofesionales de convivencia,
para la adquisición de elementos peración y el cierre de brechas que entre otros”, valoró.
de seguridad relacionados con la
pandemia, porque entendemos que
gran parte de esta inasistencia se
debe al temor que tienen las fami-
lias con respecto al contagio, pero
también parte de esto se explica
por otros factores, por lo tanto, el
rendimiento y el abordar en forma
personalizada, es esencial”.
Realidad de establecimientos
En Chillán Viejo existen cinco es-
cuelas rurales y dos establecimientos
urbanos dependientes del sistema
municipal, con una matrícula total
de 851 alumnos.
Desde la comuna histórica des-
tacaron que la asistencia a las aulas
está sobre el promedio de las cifras
nacionales y locales recientes, aunque
reconocieron que aun así, es impe-
rioso volver a los niveles reportados
en el pasado, cercanos al 90%.
“Tenemos dos colegios que estarían