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Cultura&Espectáculos
ecenas de ni- a través de talleres artísticos creativos
ños, niñas y
adolescentes
fueron parte de Estudiantes de Ñuble rescatan
Dlos talleres “Jue-
gos Payasos en la Región de
Ñuble”, bajo la dirección de
Pablo Villablanca Uribe, más la figura del payaso chileno
conocido como el payaso Sr.
Pirulero, quien con más de
15 años en los escenarios, y
entre risas y juegos, junto a colectivo “el payaso tradición”, por medio del fondo nacional de Desarrollo cultural y las
su equipo buscaron generar
una instancia educativa a artes, convocatoria 2020, desarrolló un completo programa artístico creativo. trabajaron
través de sesiones en línea
con estudiantes y profesores con cuatro establecimientos educacionales de las comunas de chillán, San carlos y el carmen.
de Ñuble.
“Tuvimos un muy buen por: la diScuSión *[email protected] / fotos: Seremi de laS culturaS
recibimiento de los alumnos
y una muy buena comunica-
ción y coordinación con cada
uno de los establecimientos
educacionales con los que
trabajamos. Nos adaptamos a
la virtualidad presentando un
programa dinámico y versátil
para transferir la creación, las
historias y el estado creativo
del payaso chileno. Así mismo,
nos preocupamos de realizar
un programa con juegos y di-
námicas en que los estudiantes
de Chillán, San Carlos y El
Carmen desarrollaran herra-
mientas creativas y artísticas
transversales”, expuso Pablo
Villablanca.
“Proyectos como el del
Payaso Tradición no solo
han podido mantener activa
la labor creativa de artistas
de Ñuble, también han sido
un apoyo fundamental para
que niñas, niños, jóvenes y
sus familias puedan llevar de
mejor manera los efectos de la
2013
nace
el colectivo “el payaso, tradi-
ción cultural chilena”, para en-
tregar metologías innovadoras.
ministerio de las culturas invita a
postular al Fondo de Fomento del arte
en la educación (Fae) 2022
Sábado 12 de junio de 2021 15
años nos hemos preocupado Ñuble. Trabajamos con grupos
de desarrollar en los estudian- variados, desde niños peque-
tes contenidos por sobre las ños a jóvenes que están meses
habilidades artísticas, por lo de terminar la Educación
que estas instancias permiten Media. Por medio de rutinas
a los estudiantes expresarse, los participantes aprendieron
conocerse y liberarse de pre- y co-construyeron el arte de
ocupaciones y angustias”. generar historias utilizando
Agrega Rodenas que “somos elementos cotidianos para
una región que se caracteriza impulsar la improvisación y
por tener buenos artistas por la caracterización”.
lo que es necesario este tipo de Agrega que “la pandemia ha
oportunidades para descubrir cambiado la forma de realizar
nuevos talentos. Además, los los talleres, emigramos de lo
niños, niñas y adolescentes presencial a lo online, sin
aprenden a expresarse mucho embargo la alegría, las risas,
mejor y desenvolverse de mejor la expresividad y la improvi-
manera en la sociedad que sación fueron los elementos
vivimos. Por último, rescatar esenciales de cada clase,
la tradición del payaso chileno apostando por presentar un
para que siga existiendo ya programa artístico creativo
que tenemos grandes repre- que permitiera desarrollar
sentantes a nivel mundial en la imaginación y la comuni-
este bello arte”. cación de los niños, niñas y
adolescentes de Ñuble”.
pandemia en la salud mental. Franz Reinisch de Chillán, el programa Talleres educativos artísticos en la Región de Ñuble se
Los talleres Juegos Payasos
online
La cultura siempre ha sido un Liceo Puente Ñuble y Escuela se realizó dición cultural chilena” surge realizaron entre abril y mayo
El Colectivo “El payaso, tra-
Sofanor Parra Hermosilla,
pilar en el desarrollo integral
de 2021 y culminaron con
con juegos
ambas instituciones pertene-
una presentación virtual en
en 2013 con la idea de aportar
de las personas y eso queda
y dinámi-
demostrado una vez más con
Para conocer más acerca del
Carlos.
este Fondart”, expresó la seremi cientes a la comuna de San cas donde en nuevas metodologías de sus comunidades educativas.
educación, innovadoras,
participaron
de las Culturas de Ñuble, María Constanza Rodenas Tron- estudiantes inclusivas y participativas. Colectivo El Payaso Tradición,
Soledad Castro. coso, profesora de matemá- Carolina Reyes, psicóloga y co- los invitamos a revisar las
En esta oportunidad parti- ticas de la Escuela General de chillán, directora del colectivo, asume redes sociales @elpayaso-
San carlos y
ciparon niños, niñas y adoles- Sofanor Parra Hermosilla y el carmen. el desafío de crear espacios de tradicion.
aprendizajes, “estamos muy
quien coordinó los talleres
centes del Liceo Bicentenario
Polivalente Juvenal Hernández en su establecimiento edu- contentos de generar estos coMenta e InforMate MÁs en:
Jaque de El Carmen, Residencia cacional, manifestó que “por espacios de aprendizajes en www.ladiscusion.cl
Este 11 de junio de 2021, el
Ministerio de las Culturas, las creatividad y la innovación, venes y también sabemos que
sean elementos transversales. Y
cuando buscamos mejorar la
Artes y el Patrimonio, anunció por supuesto, capaces de influir calidad de la educación también
hablamos de entregar mejores
positivamente en la formación
la apertura de la convocatoria
2022 del Fondo de Fomen- de niñas, niños y jóvenes”, herramientas para los docentes,
to del Arte en la Educación
comentó la ministra de las
y en ese sentido a través del
(#FAE2022), iniciativa que Culturas, Consuelo Valdés. FAE estamos financiando un
busca contribuir al fortaleci- “Además este año, al igual que completo proceso de formación
miento de procesos de forma- en la convocatoria anterior, el para ellos”, enfatizó la seremi
ción artística y programas de fondo asegura la adjudicación de las Culturas, María Soledad
educación en artes para niñas, de al menos un proyecto en Castro.
niños, y jóvenes en edad escolar cada una de las regiones que
y fomentar la incorporación de presenten postulaciones ad-
los enfoques socioculturales misibles. Por eso, el llamado
como contenido relevante es a diseñar proyectos y pos-
para el desarrollo de procesos tular oportunamente”, dijo la
de educación artística. secretaria de Estado.
“Cada año vemos con mucho “En Ñuble, el Liceo de San
compromiso cómo el Fondo Nicolás se ha destacado en la
de Fomento del Arte en la adjudicación de estos fondos y
Educación apoya el desarrollo esperamos que otros estableci-
de proyectos. Estas propues- mientos educacionales puedan
tas inician procesos con una sumarse con proyectos que
profundidad y riqueza que, fomenten el arte en la educa-
estamos seguros, no hacen más ción. Sabemos lo relevante que
que fortalecer la construcción es la cultura para la formación
de espacios donde las artes, la integral de niños, niñas y jó-