Page 7 - 10/04/2021

www.ladiscusion.cl
Ciudad
de acuerdo a estudio realizado por el daem durante el año 2020
Más de la mitad de los
alumnos de escuelas
y liceos en Chillán no
tiene computador
cifra de agrava en zonas rurales de la comuna, donde siete de 10
estudiantes no lo poseen. en cuanto a conexiones a internet, apenas poco
más de la mitad tiene acceso a la red, lo que efecta su educación online.
por: edgar brizuela z. *[email protected] / Fotos: mauricio ulloa ganz
n bajo porcentaje
de conectividad
urbana y rural,
así como proble-
umas para acceder
a equipos computacionales
entre los estudiantes del sistema
municipal de Chillán, dejó en
evidencia un informe prepa-
rado por el Departamento de
Administración de la Educación
Municipal (DAEM).
Los antecedentes fueron
reportados en el marco de la
elaboración del Diagnóstico
Comunal de Seguridad 2021,
entregado hace unos días al
gobierno comunal y concejales
de la ciudad.
A partir de los datos, se puede
inferir que una importante
cantidad de alumnos de Chillán
está en severos problemas para
recibir los contenidos del plan
de estudios que debe cumplir el
municipio a través de escuelas dores se ha
y liceos. intensificado
Esto, además de otro factores,
estaría condicionando además, municipios
la deserción escolar, que en el
caso del sistema municipalizado
asciende, según el informe, a
2,88% del total, cifra que podría
ser superior.
De acuerdo al DAEM “se
observa que los estudiantes han
sido atendidos y han recibido
material para trabajar los pro-
cesos académicos, donde lo más
utilizado han sido la distribución
de guías impresas y el trabajo
a través de Whatsapp o redes
sociales, y el apoyo del trabajo
con los textos escolares”.
Un hecho que queda clara-
mente demostrado, comentó
el concejal Patricio Huepe, es
que de los 8.175 estudiantes
registrados a fines del año 2020,
solo 4.481 alumnos que asisten
a escuelas urbanas tienen inter-
net, lo que corresponde solo al
licitación
el concejo municipal aprobó
la renovación de sistema WiFi
para escuelas urbanas, por un
período de dos años.
Sábado 10 de abril de 2021
La tasa de acceso La pandemia trajo un
a Internet en la
aumento de las brechas
comuna de Chillán es
extremadamente baja”. de aprendizaje de
nuestros estudiantes”.
patricio huepe daniel san martín
concejal dc Seremi de educación
nuestros estudiantes que no en la Región de Ñuble, 93 es-
tablecimientos educacionales
contaban conexión, pudieran
continuar con su proceso de que reciben aportes del Estado
aprendizaje a distancia, por
recibirán internet gratis y de alta
velocidad este año.
ejemplo, a través de material
impreso para establecimientos
Además, en Ñuble se entre-
rurales, el que se distribuyó garon 575 tablets con internet
a más de 12 mil estudiantes
gratuito a estudiantes de liceos
técnico profesional, como parte
de 209 establecimientos de la
región”.
del “Acuerdo Nacional por la
ga de las Becas Tic de Junaeb, Educación Técnico-Profesio-
Además, se adelantó la entre-
nal”, con el sector productivo,
representado por las empresas
que consiste en la entrega de
notebooks con conexión a agrupadas en la Confederación
tudiantes de séptimo básico de (CPC).
internet por 11 meses para es-
de la Producción y el Comercio
los establecimientos públicos y
De igual forma, destacó
particulares subvencionados. En Daniel San Martín, se ha flexi-
la región se entregaron más de 4 bilizado el uso de los recursos
mil equipos y esta iniciativa se para que los establecimientos
replicará de igual modo en 2021,
puedan acceder a mejoras de
aumentando su cobertura. su equipamiento tecnológico a
Por otro lado, a nivel nacio-
nal, el año pasado se realizó través del Fondo de Apoyo a la
Educación Pública y la Superin-
la convocatoria del proyecto tendencia de Educación informó
“Conectividad para la Edu- sobre la flexibilización del uso
cación 2030”, que tiene por de los recursos de la Subvención
objetivo proveer de Servicios Escolar Preferencial (SEP)
de Conectividad con acceso a para realizar modificaciones,
Internet a los Establecimientos ya fuese en la contratación de
Educacionales Subvencionados, servicios, en la adquisición o
buscando reducir la brecha modificación de infraestructura
digital e impulsar el acceso a las y/o de equipamiento, orientado
tecnologías de información y al mismo objetivo.
comunicación, que beneficiará a
cerca de 10.000 establecimientos comenta e inFórmate mÁs en:
del país. En una primera etapa, www.ladiscusion.cl
la entrega 60,74%, mientras que en el área ya existente”.
de computa- rural la cobertura llega apenas Para remediar los problemas,
al 48,44%. la Municipalidad de Chillán Las guìas
Además, en los estableci- aprobó con el voto de concejales impre-
por parte de mientos del radio urbano, la compra de equipos computa- sas llegan
escasamente 3.343 alumnos cionales y renovación de redes solamente
y la Seremi. poseen computador, lo que de wifi para establecimientos al 62,90%
arroja un 45,35%, en tanto educacionales. del total.
que de los rurales solamente A nivel local, el mejor método
un 24,03% tienen equipos para entregar conocimientos a
computacionales. los alumnos siguen siendo las
En el caso de celulares, la guìas impresas, que en todo caso
penetración es mayor pues del llegan solamente al 62,90% del
total de quienes están registrados total. El uso de textos escolares,
en escuelas públicas urbanas, en tanto, llegaría al 83,80%.
un 68,80% es propietario de
tales dispositivos, mientras Brechas
que en la periferia la tasa llega El seremi de Educación,
al 71,98%. Daniel San Martín, planteó
De acuerdo al DAEM, “los que la pandemia “trajo notorias
resultados muestran que la co- consecuencias en el ámbito
nectividad es un problema que educacional, especialmente
afecta la entrega de educación en el aumento de las brechas
a los y las estudiantes, que es de aprendizaje de nuestros
incremental, pues está condi- estudiantes y su bienestar so-
cionada a la situación laboral cioemocional, por lo que como
de las familias, que en época ministerio hemos dado especial
de crisis es extremadamente énfasis a la importancia que
variable”. tienen las clases presenciales,
El tema, además, revela “la en la medida que las condicio-
necesidad por la proyección nes sanitarias lo permitan, y el
del trabajo pedagógico, que mitigar estos efectos negativos
esta no puede estar sujeta a en los alumnos”.
la disponibilidad de recursos Respecto a las clases remotas,
económicos de las familias, lo agregó que “durante el año 2020,
que vendría a aumentar aún como Mineduc realizamos
más la brecha de desigualdad múltiples esfuerzos para que